L'utilizzo delle tecnologie nella didattica
Apparato digerente
Recentemente ho avuto modo di provare insieme a colleghi ed alunni Padlet, webware collaborativo. E’ possibile inserire contenuti di varia tipologia. Gli alunni possono contribuire, alla lezione in base alle loro particolarità, interessi ed approfondimenti . Ecco un esempio sull’apparato digerente.
Cerchio , circonferenza, poligoni inscritti e poligoni circoscritti
Ho provato per la prima volta l’insegnamento capovolto, dopo aver tranquillizzato i ragazzi che, qualora non avessero capito, successivamente in classe avremmo ripreso l’argomento insieme. Ho caricato in piattaforma Moodle le presentazioni effettuate con Voice Thread e Screencast-O- Matic , aggiornando le slide, di volta in volta, solo dopo attenta valutazione che i contenuti fossero stati capiti e appresi. Il coinvolgimento è stato apprezzabile, con buon riscontro anche nella verifica finale. In queste lezioni ho spiegato (non letto) l’argomento, utilizzando la presentazione di un’alunna. Successivamente, confrontandomi con una collega, ho provato a migliorare le lezioni, proponendo video nei quali ho utilizzato il software geogebra. Alcuni link inoltre rimandano a geogebra tube, you tube o a mappe concettuali, create in modalità collaborativa dai ragazzi. Gli alunni hanno anche avuto la possibilità di inserire loro commenti (funzione che ora ho disabilitato).
Iniziando il ripasso con i ragazzi della cl@sse 2.0, ho proposto loro di creare mappe concettuali. Ho lasciato liberi i ragazzi di scegliere lo strumento che più ritenevano idoneo alla loro preparazione, chi ha utilizzato cMap, chi Vue, chi Prezi (programmi che già conoscevano dallo scorso anno scolastico), chi il quaderno. Angela e Benedetta invece hanno voluto provare Popplet, sito web per creare mappe in condivisione. Dopo le prime prove Angela mi ha invitata a condividere la mappa, in modalità collaborativa. Cliccando sull’immagine è possibile vedere la mappa. Devo dire che trovo questa applicazione veramente interessante. E’ possibile inserire video, link, Google maps. Può essere visualizzata anche in modalità presentazione e salvata come PDF. Esiste inoltre l’applicazione per iPad.
Un altro sito per condividere on line diverse tipologie di documenti é Calaméo.Interessante perchè offre la possibilita di leggere le presentazioni sfogliandole proprio come un libro,e di scaricarle. Ecco un esempio creato da un’alunna: le aree delle figure piane: nel power point alcune animazioni esplicitano meglio i contenuti.
L’inizio dell’anno scolastico è ormai vicino. La mia scuola ha ricevuto in donazione alcuni dispositivi Apple da utilizzare in classe con gli studenti. Il collega, prof Andrea Maini, ha realizzato il seguente tutorial sull’utilizzo di iMovie, app utile per realizzare video d’effetto. Sarà così possibile registrare anche le lezioni, arricchirle con altro materiale audio-video per ottenere filmati utilizzabili dagli alunni a scopo didattico.
Mi trovo perfettamente in linea con queste considerazioni che ritengo possano valere anche per la Scuola Secondaria di Primo Grado 2.0.
L’introduzione di ogni nuova tecnologia cambia la visione del mondo e la forma della conoscenza. I cambiamenti interessano la stessa società, perché cambiano i problemi che si vogliono e possono affrontare e di conseguenza cambia il modo di ragionare, l’epistemologia e la stessa ontologia. L’accesso alle informazioni è sempre più facile e diretto, ma è difficile orientarsi nella complessità e si perde facilmente la consapevolezza che nella rete hanno la stessa evidenza e apparente autorevolezza notizie vere e false.
Contemporaneamente non si può prescindere dall’utilizzo delle nuove tecnologie per la necessità di multimedialità, ipertestualità, ampiezza e aggiornamento continuo delle informazioni, condivisione e collaborazione nell’ottica della formazione continua.
Il compito della scuola diventa allora quello di creare ambienti idonei all’apprendimento al di là dello schema tradizionale spiegazione/studio individuale/verifica, favorendo la costituzione di una comunità di docenti e discenti che interagiscono nella costruzione del sapere. Il docente oltre al suo ruolo tradizionale…
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Ritengo molto interessante ed esplicativa la seguente presentazione sulle mappe concettuali e mentali.
Si sta avvicinando la notte di San Lorenzo che porta con sé il magico spettacolo delle stelle cadenti, fenomeno che durerà fino al 15 Agosto e oltre, con la maggior intensità nella notte tra il 12 e il 13. Osservando il cielo in attesa di vedere una stella cadente e così esprimere un desiderio 
, si potrà anche utilizzare Google Sky Map e muoversi nella volta celeste, scoprendo i nomi delle varie costellazioni, la posizione dei pianeti…rispetto al punto in cui ci si trova.
10 cose che (forse) non sai su Google Maps e Google Earth. e perchè no anche alla Cappella Sistina.
Tra un post sulla scuola ed un altro godiamoci una sbirciatina agli Uffizi per esempio e, perchè no, anche alla Cappella Sistina.
Scienze Matematiche 